一反既往造句
1、一反既往造句简短
(1)、兀兀穷年(兀兀：劳苦的样子;辛辛苦苦地一年到头这样做)
(2)、造句；1人生即是悲欢离合,总要笑口常开,我们的生活才阳光明媚.
(3)、蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
(4)、源源不断yuányuánbùduàn:形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人
(5)、学习文章选材精当、剪裁得当、组材恰当的写作方法。
(6)、淋漓：充盛，畅快。形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
(7)、 鲁迅先生还有另外一个方面，——作为父亲，丈夫的方面。
(8)、造句；我们怀着满腔怒火，向残忍的敌人冲去.
(9)、同仇敌忾；tóngchóudíkài(解释)：同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。指全体一致痛恨敌人
(10)、 正如萧红所言鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
(11)、生1：文章的语言有气势，有如大江奔流，瀑布飞泄。
(12)、不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
(13)、造句：劳动人民最伟大，这是一个不容争辩的事实！
(14)、俗话说，不动笔墨不读书。批注，作为我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，主要是指在阅读的时候，把读书感想、疑难问题等随手批写在书中的空白处，批注的类型是多种多样：可以针对文章中的词语作分析时批注；可以对文章的段落大意、中心思想，做概括式批注；也可以就文章的精彩之处进行评价时批注；还可以就文章内容展开想象和联想，作感想式批注。
(15)、(出处)：苏叔阳《第二次握手》：“清末以来，到海外求学的中国人何止千百，在学业上有成就的也大有人在，可是，中国又穷又弱的现状一如既往，丝毫无所改变。”
(16)、如学生批注：“鲁迅先生坐在躺椅上，沉静的，不动的阖着眼睛，略微灰了的脸色被炉里的火光染红了一点，纸烟听子蹲在书桌上，盖着盖子，茶杯也蹲在桌子上。”这里的“染”“蹲”二字动感强，“蹲”字拟人化，“蹲在桌子上”的重复给人以舒缓的感觉，用词特别而形象。
(17)、(解释)：一：完全；既往：从前。完全与以前相反。
(18)、(英文)：letbygonesbebygones
(19)、这首歌(诗歌)的作者是闻一多先生。他是五四以来知识分子之中一位杰出的人物，青年时代是新月派诗人，中年时代是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的昂首作狮子吼的民主战士。他横眉冷对国民党特务的手枪，把满腔热血化为驱散黑暗的晨曦，他将永远屹立在历史的潮头。今天，让我们走进臧克家的《闻一多先生的说和做》，了解他的精神品质。
(20)、(出处)：苏叔阳《第二次握手》：“清末以来，到海外求学的中国人何止千百，在学业上有成就的也大有人在，可是，中国又穷又弱的现状一如既往，丝毫无所改变。”
2、一反既往造句50字
(1)、清施补华《岘佣说诗》云：“三百篇比兴为多，唐人犹得此意。同一咏蝉，虞世南‘居高声自远，端不藉秋风’，是清华人语；骆宾王‘露重飞难进，风多响易沉’，是患难人语；李商隐‘本以高难饱，徒劳恨费声’，是牢骚人语。比兴不同如此。”这三首诗都是唐代托咏蝉以寄意的名作，由于作者地位、遭际、气质的不同，虽同样工于比兴寄托，却呈现出殊异的面貌，构成富有个性特征的艺术形象，成为唐代文坛“咏蝉”诗的三绝。
(2)、津津有味；jīnjīnyǒuwèi解释：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
(3)、生11：我欣赏“他，是口的巨人。他，是行的高标”这句话，因为它具有气势美。这是对闻先生人格的艺术概括，句式短促，音调高亢，言深意赅，是文章有力的收束。
(4)、这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。
(5)、大义凌然dàyìlǐnrán(解释)：大义：正义；勇敢；凛然：严肃或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
(6)、理解重点句子的含义是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:(1)写出你对下面这句话的理解。(2)选择对下面这句话的理解正确的一项。
(7)、 闻一多先生前期全身心地寻求解救民族衰微的文化良药，他找到了吗?为什么又放弃了呢?
(8)、2；学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。
(9)、“热诚守信,美化大众”是公司一以贯之的服务宗旨。
(10)、吕蒙：大哥，这件事我认为...比较好，您的意见呢？
(11)、这幅画饱含诗情，使人浮想联翩，神游画外，得到美的享受。
(12)、⑴ 这篇课文的思路是如何安排的?请谈谈你的认识。
(13)、 这个方面，情况就迥回不同了，而且一反既往了。
(14)、吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。
(15)、⑶ 做了再说，做了不说，说了就做，而一般人先说后做，说了不做。
(16)、(解释)：意思是既擅长书法(写文章)又擅长画画，形容多才多艺。
(17)、(3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
(18)、(近义词)： 一反其道、一反常态、改弦易辙
(19)、2011年版《义务教育语文课程标准》中指出，“阅读是学生的个性化行为”“在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读”“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进”。如果我们能够在阅读教学中有意识培养学生的写作能力，让学生每一次的阅读体验通过写作予以呈现，以读带写；如果我们能够通过写作教学有效引导学生拓宽阅读视野，提升阅读能力，以写促读，；如果我们能够将阅读教学和写作巧妙地结合起来，真正做到“读写结合”；那么日积月累，实现学生语文核心素养的“全面升级”，将不再是虚无缥缈的空中楼阁。
(20)、心灵手巧xīnlíngshǒuqiǎo(解释)：心思灵敏，手艺巧妙(多用在女子)。
3、一反既往造句子
(1)、生命的尺度和价值不在它存活的长短，而在于如何运用它。生得其时，死得其所，是生命的最佳状态。把个人生命融入到国家、民族的正义大潮中，是生命价值的最高体现。基于此，闻一多先生的生命是无价的。追寻闻一多先生的足迹，则是我们的使命。
(2)、破烂不堪；pòlànbùkān破烂不堪的意思：形容东西十分旧，或已经很破了。破破烂烂的不成样子
(3)、(解释)：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
(4)、(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
(5)、造句；我们要奋发图强,为建设国家而努力。从此以后,皇帝发奋图强,立志要做一个励精图治的好皇帝
(6)、 作为许广平的丈夫，周海婴的父亲，鲁迅先生柔了。
(7)、拿花生将果实深埋在土里与“桃子、石榴、苹果”把果实挂在枝头比较，突出花生的朴实无华；
(8)、安然无恙；ānránwúyang(解释)：恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
(9)、造句；1；在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解
(10)、鲁迅先生在绍兴府中学教书时，常有学生请他代写书名和姓名，鲁迅虽工作繁忙，却从不拒绝学生的请求。有时他实在忙不过来，就用商量的口气说：“放着，明天早上来拿，好吗？”
(11)、温和、善良、恭敬、节制、忍让。后泛指态度谦和举止文雅。
(12)、悲欢离合bēihuānlíhé解释；欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情
(13)、树上仅仅留存下来的大果实。比喻经过淘汰，留下来的稀少可贵的人或物。
(14)、吕蒙：(将衣服一甩坐在椅子上，拿起桌上的酒大喝一口。)
(15)、这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。
(16)、(反义词)： 一反常态、一改故辙、改头换面
(17)、 部编语文七(下)第四单元单元整合备课设计
(18)、吕蒙：(洋洋自得)大哥，对于有志气的人，分别数天后应当用新的目光看着他的才能啊，大哥怎么明白的这么晚！
(19)、散文诗：兼有散文和诗的特点的一种文学形式，不押韵，写法同散文一样，但注重语言的节奏，内容富有诗意。
(20)、俗话说，不动笔墨不读书。批注，作为我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，主要是指在阅读的时候，把读书感想、疑难问题等随手批写在书中的空白处，批注的类型是多种多样：可以针对文章中的词语作分析时批注；可以对文章的段落大意、中心思想，做概括式批注；也可以就文章的精彩之处进行评价时批注；还可以就文章内容展开想象和联想，作感想式批注。
4、一反既往造句不少于三十字
(1)、造句；1今天的晚餐真丰富，小明吃得津津有味。
(2)、用趣味性和有挑战性的“写作任务”——改写创作。以写促读，有效引领学生与文本对话，与作品人物同悲喜，与作者思想相碰撞，给学生一个深度阅读的理由。
(3)、作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。
(4)、姿态：第一句是梅花树呈现的样子；第二句是大家的风格。
(5)、指建立或成就功勋。勒功指把记功文字刻在石上
(6)、依依不舍；yīyībùshě(解释)：依依：依恋的样子；舍：放弃。形容很留恋，十分舍不得
(7)、欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣:认为好，喜欢。
(8)、斩钉截铁；zhǎndīngjiétiě(解释)：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫
(9)、孙权：(放下手中的书)快请进来！(吕蒙健步走进军营，下跪参拜。)
(10)、千篇一律；(解释)：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。
(11)、读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。
(12)、(解释)：庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的人等。
(13)、诗情画意shīqinghuayi(解释)：像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。
(14)、任人宰割，可歌可泣，鲜为人知，至死不懈，鞠躬尽瘁，死而后已，当之无愧，截然不同，锋芒毕露，妇孺皆知，知人之明，马革裹尸，层出不穷
(15)、《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。
(16)、造句；整个民族团结奋斗，同仇敌忾，共御外侮。
(17)、雪上加霜；xuěshàngjiāshuāng(解释)：比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。
(18)、(举例造句)：既然他已经承认了错误，我们就可以不咎既往了。
(19)、 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这，便是他的真实写照。
(20)、中国人民将一如既往地支持南斯拉夫人民的正义斗争。
5、一反既往造句20字左右
(1)、 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。
(2)、⑥ “他，是口的巨人。他，是行的高标。”如果写成“他是口的巨人，行的高标”行不行?为什么?
(3)、守望相助shǒuwàngxiāngzhù(解释)：守望：防守了望。为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。
(4)、(出自)郭澄清《大刀记》第十六章：“可是而今，他却一反常态，神采飞扬地高谈阔论起来。”
(5)、一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平。
(6)、金碧辉煌jīnbìhuīhuáng(解释)：碧：翠绿色。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目
(7)、心安理得xīnānlǐdé(解释)：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。(近义词)：问心无愧(反义词)：忐忑不安造句1小明做了坏事,自己还一副出心安理得的样子。
(8)、新鲜：(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质，也没有经过腌制、干制等。
(9)、次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，这一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，这一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。这一句虽只写声，但读者从中却可想见人格化了的蝉那种清华隽朗的高标逸韵。有了这一句对蝉声远传的生动描写，三四两句的发挥才字字有根。
(10)、 学生展示课前搜集的相关资料，图片交付老师投影显示，文字资料朗读或投影显示。学生共同交流，互动互学。
(11)、鲁肃：(微笑)是啊，很想贤弟呢 (两人交谈)
(12)、部编版语文7B-02《说和做，记闻一多先生言行片段》知识点
(13)、前段时间出去玩，我乘上一辆公交车回家。车上的人不多，我挑了一个偏僻的位置坐了下来。
(14)、新教材所选的文章都是经过时间检验的经典范文，不管是在遣词造句、题材选取、体裁安排方面，还是在谋篇布局、思想教育等方面，都是学生学习的典范。读写结合，不论是从教学内容看，还是从学生的课堂活动看，都是语文教学活动中最通俗最平常的教学手法。
(15)、教师导学：阅读文章，理清思路是第一步，也是关键的一步。注意把握文章的结构特征，注意过渡句过渡段的作用，只有这样，才能更好地理解文意。
(16)、指用炽烈的大火煮油脂，把鲜花附着在织锦止。比喻好上加好。也形容更加热闹，更有排场。
(17)、澎湃：波涛冲击的声音。心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。
(18)、鲁肃：(听了见解，大吃一惊)贤弟啊，以你如今的才干，已不再是过去那个吴下阿蒙了！
(19)、(出处)：清·林则徐《谕各国商人呈缴烟土稿》：“闻该夷平日重一信字，果如本大臣所谕，已来者尽数呈缴，未来者断绝不来，是能悔罪畏刑，尚可不追既往。”
(20)、不可估量(bùkěgūliáng)(解释)：估量：估计，推算、计算。不可以估计。形容数量大或程度重。
(1)、举世闻名jǔshìwénmíng解释)：举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名
(2)、(出处)臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》：“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”
(3)、 鲁迅先生作为文学家，革命家，是十分刚硬的。他毫不畏惧黑暗势力，大无畏的与黑暗势力做斗争。““他的笔，就像一杆枪，直指敌人心口。””与闻一多先生颇为相似。不过，闻一多先生是说，大声的说，慷慨淋漓的大骂特务。是做，大胆地做，气冲斗牛的反对黑暗。而鲁迅先生是写，热情澎湃的写。鲁迅先生的文字是犀利的，暗讽着黑暗势力，无声的抗议。
(4)、教师总结：同学们谈得很好，很有个性。文学的审美是一种个体化的活动，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，我们要用自己的眼睛去欣赏，用自己的思维去考虑，用自己的心灵去感受。
(5)、⑵ 理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用，逐步提高阅读能力。
(6)、(示例)：可是，中国又穷又弱的.现状～，丝毫无所改变。
(7)、教师配乐朗读课文，学生听读，感受课文的语言美、
(8)、中流砥柱zhōngliúdǐzhù(解释)砥：质地很细的磨刀石。比喻坚强而能起支柱作用的人或集体
(9)、天南海北tiānnánhǎiběi(解释)：形容距离遥远的不同地区。亦形容(谈话)漫无边际
(10)、她，长相普通，和大多数人没什么两样。她，还有点小胖，不幸的被大家昵称“小胖”！她圆圆的脸上镶着一双炯炯有神的大眼睛，可惜还长着星星点点的可爱雀斑。她学习态度端正，自然学习成绩也是一流，是名副其实的好学生呢！不仅如此，她还是责任心强，品学兼优的班干部，是老班的红人一枚呢！但她却是一个名副其实的“二货”，补刀技术可是一流，常常把人噎得哑口无言。她最爱说的口头禅就是“瞅啥嘞？”其次就是“干哈尼？”“你四不四撤？”这一句句东北腔的方言，让我都怀疑她是不是云梦人呢！
(11)、潜心贯注(潜：隐藏的;全身心、全部精力集中做某事)
(12)、造句；这家伙看上去像个庞然大物，其实一点能耐也没有
(13)、①它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
(14)、快刀不磨要生锈，胸膛不挺背要驼。 --------闻一多
(15)、(解释)：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
(16)、诗兴不作，仰之弥高，钻之弥坚，锲而不舍，炯炯目光，目不窥园，兀兀穷年，沥尽心血，零乱不堪，众物腾怨，心不在焉，群蚁排衙，赫然而出，潜心贯注，心会神凝，迥乎不同，一反既往，警报迭起，凶多吉少，气冲斗牛
(17)、(近义词)：千人一面、如出一辙(反义词)：千差万别、形形色色
(18)、(例句)：中国人民将～地支持世界各国人民的正义斗争。
(19)、鲁肃：(听了见解，大吃一惊)贤弟啊，以你如今的才干，已不再是过去那个吴下阿蒙了！
(20)、(反义词)：一改故辙、一反常态、时过境迁、情随事迁、朝令夕改、变化多端、取而代之、改弦更张、一反既往、另起炉灶、改头换面、判若两人、世态炎凉
(1)、(近义词)：倒背如流(反义词)：半生半熟造句；这篇课文我们早已背得滚瓜烂熟了
(2)、奇珍异宝；qízhēnyìbǎo(释义)奇：稀奇；珍：珍宝；异：不同；宝：宝物。珍异难得的宝物
(3)、教师导学：同学们，今天我们学习文章的语言用的是“语感品读法”，这是一种科学的阅读方法。阅读散文、小说等形象性的文学作品会经常用到它，它能让我们体验到阅读的乐趣与美感，培养我们的审美能力和创新意识，希望同学们在今后的阅读中多加实践。
(4)、②(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。