舍生取义的名言警句事例
1、舍生取义的名言警句事例有哪些
(1)、毅魄归来日，灵旗空际看。——夏完淳《别云间》
(2)、教师小结：随着时代的发展，“义”的内涵发生了变化。我们现在所说的“义”是指社会公义，“利”：指一己之私利，即个人利益要服从于集体利益、国家利益以至民族利益。在当今社会，面对越来越多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应该作出符合道义的正确抉择。
(3)、________________________________________________________________________
(4)、(课件出示)孟子(约前372一前289)，名轲，邹(今山东邹县)人。受业于孔子之孙孔假的门人，是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。孟子死后，门人万章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇。
(5)、梁山泊的军师--无(吴)用
(6)、*生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢？(《生命是什么》)
(7)、作文打磨有奇招，直接用、拆开用、正反对举用、营造意境用，名师手把手教你玩转名言！
(8)、中国自古以来都不缺少英雄。高唱“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的荆轲，“力拔山兮气盖世”，一举烧毁阿房宫的项羽，将磅礴乌蒙山视作泥丸的红军将士，身着白衣，心有绸缎的白衣天使们。一个国家一个民族只有崇尚英雄，才会争做英雄；只有崇尚英雄，才会造就英雄。安得倚天剑，跨海斩长鲸。李白这句话名传千古。又有谁真正理解其背后的故事。剪去了一头青丝的女孩子们只是为了能更好的、更快的穿上隔离服；李文亮的妈妈在其子去世后也仅只是说出了“我儿，是非常非常非常善良的一个人。没想到他走那么快，他还有孩子，我们必须挺过来。现在我只能骗孙子，爸爸出差了。”这样的话语。
(9)、 生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。——裴多菲《自由与爱情》
(10)、捐躯赴国难，视死忽如归。古代将士们将自己的生命奉献给了国家，而今天的白衣天使们怀瑾握瑜，也仍在逆向而行。这世上可能确实没有超级英雄，不过是无数人都在发一分光，然后萤火汇成星河。也是他们让我们明白了所谓国泰民安，其实就是车水马龙，人声鼎沸。时代的一粒灰，落在个人头上可能就是一座山。我们带着这座山，却也毅然前行，去往心中那片安宁祥和的圣地。
(11)、 教育是什么？是时候想想这些最为简单也至为重要的问题了，而回答原本也不应复杂。如哲人所言，“教育即生长”，是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外在的东西灌进一个容器。智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；德育是要鼓励崇高的理想追求，而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。我们之所以在多少年前就提出“素质教育”，不正是期望那些幼小的生命，能在不断的自我认同、自我发掘中自然生长？
(12)、肖邦辗转于维也纳、伦敦、巴黎等地，通过他的艺术活动不仅为国家赢得了声誉，还增强了西欧人民对当时正在受难的波兰人民的同情。可是，在辗转流离的生活中，他的了重病。
(13)、孟子(约前372年—前289年)，姬姓，孟氏，名轲，字号子舆，战国时期邹国(今山东济宁邹城)人。
(14)、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
(15)、 本文阐明了_____________的道理，提出了__________的中心论点，对比了 ，赞扬了 ，斥责了 ，告诫人们 。
(16)、我有过这样一个梦境:几个人正在垒一座墙,然后,更多的人加入了他们的行列,墙,越来越高,与此同时的某一天中,又有不少人开始阻碍着墙的加高,终有一天,他们的力量不断壮大,墙终于被推倒了,倒塌时,血流成河,一朵朵血浪凝聚成爱心形状,冉冉升起,如同最璀璨的烟火盛放在深蓝色的天空里,光影变幻,时光流转?起初,我无法理解这个梦境的意义,甚至觉得它与母语毫无关联,直到现在,我才明白>>
(17)、1947年，刚刚36岁的中国科学家钱学森，被美国麻省理工学院聘为终身教授。这是一个很高的荣誉，它预示着钱学森的优厚待遇和远大前程。
(18)、(解释)：断：截断;章：音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。
(19)、 ——读书会发言稿
(20)、你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值.--(德国)歌德
2、关于舍生取义的名言名句
(1)、忍，通“韧”，坚韧 例句：所以动心忍性
(2)、人生的每一阶段都是有意义的，这可比作一串珍珠项链。每一段旅程就像一颗颗大小形状各异的珍珠，单独拆开来看并无神奇、彼此间也无甚联系，但等到最后一颗珍珠成线落成、串成一圈时，就会发现光芒四射、熠熠生辉。那时，再回过头来品味，也许无论缺了哪一颗珍珠，项链都串不成。
(3)、《孟子》是儒家学派的经典著作之记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养.孟子的政治主张主要是“仁政”,主张和平,反对战争.宋代朱熹把《孟子》
(4)、教学重点：在诵读的基础上理解文义，理解作者的观点，学习作者的论证方法
(5)、人文主题：认识孟子的义利之辨，理解孟子所论述的“舍生取义”的真正内涵。
(6)、每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以你的文韬武略，后世百代能有几个与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？
(7)、舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。
(8)、参考答案： D(解析)“祈禳是佛教最富特色的法术”错误，应为“祈禳是道教最富特色的法术”。
(9)、 教师设疑导学投影下列思考、讨论题：(先检查每段字词掌握情况，后讨论交流问题)
(10)、论证片断：欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药60新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然就不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，所以才获得了最后的胜利。可以说，坚持到底就是胜利。”
(11)、一次，楚庄王在宴请群臣时，灯火忽然全灭，有大臣便趁机非礼许姬，许姬告诉楚庄王有人非礼自己，非礼者的帽缨被拽了下来，要求楚庄王点灯察看，但楚庄王阻止了她，并命所有大臣都摘下帽缨后才可点灯。后来在一次恶战中，楚国惨败，一员虎将单枪匹马舍命护救楚庄王突围。经询问，楚庄王才知道那个舍生忘死救自己的人就是那次宴会中自己宽恕的人。楚庄王宽恕了臣子，换来了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。这个事例不正说明了宽恕别人就是善待自己的道理吗？
(12)、结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，给人以清晰深刻的印象，紧扣题目，点明论点，收束有力。
(13)、.难句翻译(注意重点字词)：
(14)、还记得郁达夫的一句话：一个没有英雄的民族是可悲的奴隶之邦，一个有英雄而不知尊重英雄的民族，则是不可救药的生物之群。我们很庆幸有那么多的英雄站了出来，用自己的生命、躯体来守卫一方的安宁。所谓英雄，是在平凡岗位上鞠躬尽瘁的人，是在危难关头挺身而出的人；抛头颅洒热血的是英雄，默默奉献的也是英雄。忘不了鲁迅先生曾在《呐喊》中用生命“呐喊”：一个麻木不仁、不知道明天在何处的民族没有明天。《理水》中鲁迅先生曾把禹称之为“中国的脊梁”，时至今日，这份重担更应将落到我们的身上。
(15)、(作文提示)审视这道新材料作文试题后，可以把作文立意确定在“宽恕别人与善待自己”之类的关系型话题的范围之内。宽恕别人是一种美德，是大度的表现，所以人生在世，要以宽容之心待人；当然宽恕别人也不能过分，要把握好分寸。另一方面，宽容是一种美德，有益于自己的身心健康，因而宽恕别人也就是善待自己。另外，有关宽容的名言名句和人物事例也数不胜数，便于运用引证法和例证法展开论证。
(16)、整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。
(17)、 很高兴能被选中为今天读书会的小组发言代表，我发言的题目是“鉴古知仁”，简单谈一谈我读完“殷末三仁”故事后的思考。
(18)、7正式出台的笔顺标准写法，很全面！(附一套视频练字教程)
(19)、*翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌:无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨:今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之:黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足:扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语:如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。(《万象人生坚守自我》)
(20)、(笔记)一张图掌握辩论稿、演讲词、倡议书等五大应用文格式！
3、舍生取义的典型事例和名言
(1)、壮哉，那永远的苏武！伟哉，那振(震)撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！
(2)、《走不倦的人生》结尾：繁忙的人生中，快乐不少，痛苦不多。心态平了，道路自然平。虽然《潇洒走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨潇洒走一回呢？
(3)、谭嗣同，他在能够出走的情况下没有出走，而是选择了舍身取义，准备用他的鲜血来唤醒沉睡的国人。真正是做到了“我以我血荐轩辕”！有人说他愚昧，而事实上，谭嗣同的死，对后世的影响及其长久深远，绝对如他自己所说，是死得其所！这也是大义，不是一般人的大义也更值得人们尊重和景仰。
(4)、接着，作者从反面来申述观点________________________________________________.
(5)、(开篇即引述试题材料，并紧扣材料分析内涵，紧扣任务指令“自身发展”提出全文中心论点。简洁有力。)
(6)、生于忧患，死于安乐 初中语文 人教2001课标版
(7)、雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息
(8)、 提示：(1)课文从个人方面来谈什么观点的？(2)课文从国家方面来谈什么观点的？
(9)、引导学生在预习的基础上，找出自己的疑问，老师巡视，随时发现学生的疑问，给予解答。
(10)、*清代张潮《出梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷(yu)为知己。”当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？(《面对大海》)
(11)、第三层(“_______________，贤者能勿丧耳”)：作者进一步指出，其实人人都有向善之心，之所以只有“贤者”才能够做到“舍生而取义”，是因为________________________。
(12)、高考背诵备考篇目理解性默写——《鱼我所欲也》
(13)、高凤林参与过一系列航天重大工程，焊接过的火箭发动机占我国火箭发动机总数的近四成。攻克了长征五号的技术难题，为北斗导航、嫦娥探月、载人航天等国家重点工程的顺利实施以及长征五号新一代运载火箭研制作出了突出贡献。
(14)、答：__________________________________________
(15)、(设计意图)理清文章论证思路，了解本文运用比喻和正反对比论证的方法。
(16)、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》
(17)、(微专题)小说叙事特点最全解析，96张PPT保你小说无忧！
(18)、对，那就是因为他们没有母语。对于当年那一批来到美国的英国人来说，他们早已不是英国人了。在远离了那个地方后，再也不能以英国人自居，自然也不能再说那里的语言了。所以他们选择了美式英语。独立，不仅仅是一场战争，一个宣言。独立，更是一种符号，一种语言。所以，在我看来，美国真正的独立是从美式英语开始的。
(19)、掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识，积累文言词汇
(20)、兄弟敦和睦，朋友笃诚信。(陈子昂)
4、有关舍生取义的名言警句
(1)、轻诺必寡信。《老子》
(2)、 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山(辛弃疾)
(3)、4教学过程 1 第一学时 评论(0) 教学目标
(4)、附：2005年四川高考作文题目：“忘记与铭记”
(5)、一(棵)树 一(把)尺子
(6)、你这样子断章取义的去理解他的意思是不对的。
(7)、汉代杨维曾有言：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”他以射箭为喻，巧妙地告诉我们追求理想的方法。我们可乘先人之长风，汲前人之智慧，加强修养，端正思想，以义为的，务实笃行，以实现我们的理想。
(8)、天地英雄气，千秋尚凛然。多少人间大爱在今日慢慢浮现。“只要你安全回来，我就包一整年的家务”也成了最动听的情话。“我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。同时，我很内疚，我也许是个好医生，但不是个好丈夫。我愿用渐冻的生命，与千千万万白衣卫士一起，托起信心与希望。”也成了张定宇院长的最美的话语。84岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令人肃然起敬！一个个鲜活的事例摆在面前，让我们不得不再去重新想一想英雄的真正含义。这世间哪有什么岁月静好，只不过是有人在替我们负重前行罢了。
(9)、我对小明最刻骨铭心的印象就是他总喜欢断章取义、挑拨离间。
(10)、生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记与铭记”为话题，作文写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题，所写内容必须在话题范围之内。
(11)、(Word下载)初中50篇默写挖空训练，纯手工打磨，你值得拥有！
(12)、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿•费尔斯曼)
(13)、精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
(14)、对别人说的话千万莫要断章取义，这样总容易引起一些不必要误会。
(15)、用名言、俗语、警句、歌词和诗文结尾，收束有力，余音绕梁。
(16)、拂(bi)同“弼”，辅佐 例如：入则无法家拂士
(17)、取义成仁今日事，人间遍种自由花。――陈毅《梅岭三章》
(18)、(设计意图)丰富积累，加深对“义”的理解，培养正确价值观和人生观。
(19)、 感受“雨中山果落，灯下草虫鸣”的诗意禅境，聆听“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的自然物语，领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美图景……生活中总会有某个时刻、某种场景，让人气定神闲。苏东坡认为，人生赏心之乐事良多：清溪浅水行舟，微雨竹窗夜话，暑至临溪濯足，雨后登楼看山，柳荫堤畔闲行，花坞樽前微笑……亲近自然的情趣，犹如清新洁净的空气，吐纳之中令人消解困顿、获取力量。
(20)、舍生取义出自《孟子·告子上》：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”舍生取义的为了正义的事业牺牲自己在所不惜。
5、舍生取义的名言和事例
(1)、翻译：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
(2)、分析问题时，不能断章取义，做事时要言行相顾对待所有人的时候要强聒不舍。
(3)、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)
(4)、作文结构与建筑美学——跟大师梁思成学习作文排版！
(5)、排比，能先声夺人，增加文章气势，朗朗上口，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美，语言畅达华丽。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。
(6)、 《永远的苏武》结尾：壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！啊，我们永远的苏武！(以“壮哉”“伟哉”“奇哉”“雄哉”表达对苏武的敬仰赞美之情，有感染力。)
(7)、(ppt下载)高考语文64篇情景式默写终极押题(附答案)
(8)、价值判断的限制。微子、箕子和比干三人，或去国离乡，或装疯为奴，或强谏而死，抉择不同，结局各异。但由《论语》“孔子曰：殷有三仁焉”可知，命题人借孔子的话对三者做出了肯定评价，考生只需按照题目要求，在三者中选择自己感触最深的即可，而不能肯定此就否定彼。
(9)、当“疯狂英语”以迅雷不及掩耳之势席卷了整个中国,当越来越多的学生被迫花在英语学习上的时间和精力超过了学习汉语的几倍,更多的人认识到我们的母语是中华文明不可丢弃的家园,重拾对母语的重视?汉语也正以其自身的博大精深吸引了无数国内外学子和教授研究她?学习她?开发她的智慧与光芒?封闭式管理的私塾式教学异军突起,《诗》《书》《礼》《易》《春秋》成为大学语文的基石,而且众多文学爱好者一直致力于创作出更优秀的作品,力争达到诗情画意的散文境界,吟咏出发人深省的感悟?
(10)、一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。(美国)海明威《老人与海》
(11)、爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人。(《孝经》)
(12)、(分析)为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
(13)、(紧扣义与理想的关系展开论证分论点引用论证以对称句出之，铿锵有力。袁隆平和黄文秀的事例中用词含情，感染力强。)
(14)、*我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。(《让睫毛载来爱，载来幸福》)
(15)、哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。
(16)、张超毕业于长春空军航空大学，生前系海军某舰载航空兵部队正营职中队长，歼15舰载机一级飞行员，海军少校军衔。2016年4月27日12时59分，张超在驾驶舰载战斗机进行陆基模拟着舰接地时，突发电传故障，危机关头，他果断处置，尽最大努力保住战机，推杆无效、被迫跳伞，坠地受重伤，经抢救无效壮烈牺牲。
(17)、教师语言：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”的荆柯留下了“舍生取义”的壮举；“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的文天祥做出了“舍生取义”的选择；“取义成仁今日事，人间遍种自由花。”的陈毅吟唱出“舍生取义”的高歌……孟子以其严密的论证思路所论述的“舍生取义”的思想激励着一代代仁人志士身体力行。今天让我们再次走进《鱼我所欲也》去感受逻辑的力量。
(18)、以上三种结尾形式常常互相兼容，使结尾的形式更为丰富。显然，要写好结尾，作者必须有着全文脉络的强烈的整体感，有着深化中心、升华主旨的强烈意识，遣词造句要抒发饱满的激情，从而使结尾蕴含震撼力。
(19)、一篇文章助你吃透18个文言虚词(附ppt课件+趣味练习)
(20)、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 (周恩来)
(1)、一(块)黑板 一(朵)花 一(本)书
(2)、(7)此之谓失其本心。之：代词,，它，指不辨礼义而受之的行为。
(3)、2006年，李剑英完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击。此时，飞机高度194米，跳伞就能保住生命。从鸽群撞击点到飞机坠毁点2300米跑道延长线的两侧680米范围内，分布7个自然村。如果跳伞后飞机失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。
(4)、拂(fu)违背 例如：行拂乱其所为
(5)、(明确)从正、反两方面论述了个人成才与国家存亡的道理
(6)、开头由类似电影镜头般的片段组合而成，这种经过剪辑的“镜头”，时间跨度大，人物形象突出，场面实感强，能极大地调动起读者的想象和思维，且文章结构新奇，能给人耳目一新之感。
(7)、因为爱国之心赤诚热烈，不愿国家落入谗臣之手，所以选择忠言直谏；因为高洁之情坚定不移，不愿与其他人同流合污，所以选择独立于世；因为不愿向敌人屈服，所以选择以死示志，因为不愿苟且偷生，所以选择随水而逝。
(8)、物性如此，人事也是这样。陈毅老总有诗云：“大雪压青松，青松挺且直。”有了风霜冰雪的威压凌逼，松柏才进化得凌冬不凋、青翠挺直。青少年朋友，不要再憎恶压力、逃避压力，要积极乐观地迎接它。记得有位哲人说过：“世间最顽固、最强大的敌人就是‘自我’，假如你战胜了‘自我’，便战胜了一切。”这话的确是至理名言。这里的“自我”即指一个人自身思想、性格、品质上以及灵魂深处隐藏着的种种毛病和弱点——诸如惰性、依赖、自由散漫、贪图安逸、自卑、自负等。要战胜“自我”的确是不易的，除了主观的自我努力外，最有效的莫过于来自外部的压力。
(9)、继续着那萦绕心头的梦境,我望见在万墙倒塌的废墟尽头,一棵苍天大树拔地而起,稳固地屹立在那儿,似乎很久以前一直在那里,现在,将来也会一直长青?那是我们的母语,我们的爱国心!
(10)、用古诗文的名句来表情达意，往往会比白话更加典雅含蓄。比如一位女性就可以用《诗经·氓》的“ ， ”来表达对青春老去，情感消磨的感叹；也可以用《楚辞·离骚》的“ ，
(11)、(1)所识穷乏者得我与。与：通“欤”，语气词。
(12)、1849年秋天，肖邦临终时告诉从华沙赶来的姐姐，波兰反动政府是不会允许把他的遗体运回华沙的，他要求至少把他的心脏带回去。肖邦的心脏，按照他的遗愿被送到华沙，葬在了曾哺育他成长的祖国大地上。
(13)、民无信不立。《论语》不精不诚，不能动人。《庄子》诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《原氏世范》
(14)、为中华之崛起而读书。(周恩来)
(15)、要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
(16)、语文要素：学习本单元，了解本单元所选不同时期、不同类型古代散文的特点，把握其论证或叙述的层次，理解作品的精神内涵。了解本单元所选词的风格，在与诗的比较中，体会词独特的形式特点和抒情方式；理解词作蕴含的思想内容，把握词人书法的情感。了解古代诗文常见的艺术表现方式，如对比、对偶、衬托、反问等，体会这些方式在表现作品思想、观点、情感等方面的作用。积累文言常用实词、虚词，持续提高阅读文言文的能力。
(17)、2007年湖北高考优秀作文1：墙>血液>爱国心
(18)、秋月白，晚霞红。水绕对云横。
(19)、翻译：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。
(20)、这里的“所欲”应指正义的事业，如为人民谋解放，为了四化建设，为了别人的安危等。这里的“所恶”应指不正义的不合法不道德的事情，如叛变革命，贪污受贿，滥用职权，杀人放火等。
(1)、翻译：人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重(为人民而死)；有的比鸿雁的毛还轻(替剥削人民和压迫人民的人而死)。
(2)、(明确)(1)从个人方面——生于忧患——怎样从个人方面来一步一步分析的？
(3)、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
(4)、鱼，我所欲也；________，_____________。__________________，舍鱼而取熊者也。
(5)、(2)人皆有之。之：代词，它，文中指羞恶的本心。
(6)、1830年11月，费列徳利克?肖邦(波兰作曲家、钢琴家)决定出国深造，为祖国争光。出发前，朋友们为他举行了一个送别晚会，肖邦满怀感激之情，接受了朋友们赠别的装满祖国泥土的银杯，表示永远不会忘记可爱的祖国。
(7)、(1)如使人之所欲莫甚于生。之：定语中心语之间结构助词“的”。
(8)、(训练目标)学会运用多种论证方法来充实议论文的内容。
(9)、亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
(10)、曾，通“增”，增加 例句：曾益其所不能
(11)、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
(12)、3 奸雄曹操守中原，九月南征到汉川。风伯怒临新野县，祝融飞下焰摩天。
(13)、欣赏一篇文章不能断章取义，要把全篇文章读完了才去评判文章的好坏
(14)、《(孟子)两章》，笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，善于说理，手法多样．论证严密这些特点对于我们今天读写议论文具有多方面的指导作用和借鉴意义孟子的政治思想对生活在21世纪的我们仍有一定的教益“弱水三千，只取一瓢饮”，希望大家悉心体会，思有所悟，学有所获。
(15)、母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体,是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。
(16)、高分作文与摄影美学丨听说明白这个道理的考生，高考作文不低于53分！
(17)、(材料分析)先生是中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，并为中国的独立和民主献出了生命。聆听着先生灵魂深处奏响的爱国主义旋律，掩卷深思，心中翻滚的是永不停息的激潮，先生诗作中所迸发的强烈的中华民族的爱国主义精神记载史册，永垂不朽！
(18)、 天光云影的大自然里，刻录着快乐的密码，流淌着诗意的华章。梭罗28岁时，曾在新英格兰的瓦尔登湖畔建造了一个简陋的小木屋，独自一人在那里生活了两年多。他在丛林中漫步，聆听自然曼妙的声音，欣赏湖畔四季变换的风景与色彩，思考人生的本质和意义。他坚信，一草一木都蕴含着宇宙真谛和无上法则，一个人通过内省、与自然交流，可以领悟自然界所蕴含的信息。聆听自然、寓于自然，能让人找寻到精神的新高度，赋予人无穷的智慧和力量。
(19)、也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
(20)、安德鲁·马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”
(1)、 2020年10月20日
(2)、教学难点：读准字音，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感